Mi experiencia basada en la reforma planteada, ha sido considerable, siento que el Conalep tiene varios años ya proponiendo los modelos de enseñada, es decir basados en competencias, he tomado diversos cursos, entre los cuales puedo mencionar, Tutorías, Estrategias didácticas, de hecho fui evaluado hace aproximadamente un año en el módulo dos de estrategias didácticas.
Poco a ser sinceros conocía de las nuevas reformas, quizás como institución estaba enterado pero así, como se plantea en una reforma a toda la educación media superior lo ignoraba.
La educación media superior en nuestro país, siento que había estado abandonada, no existían los planteamientos que la modernidad y las nuevas dificultades que se sortean. Podamos mencionar que antes un joven con secundaria tenía muchas posibilidades de incorporarse al ámbito laboral, en la actualidad esto ya no es posible las exigencias del mercado laboral demandan que el joven sepa mas del entorno, sea capaz de resolver problemas que se le plantean; y aún importante tener la posibilidad de seguir estudiando al menos en mi modelo.
A lo largo de mis años de experiencia docente he partido desde no saber de que manera manejar los contenidos, hasta en la actualidad de poder innovar y dejar en los jóvenes conocimiento significativo, que es lo que se demanda. Para mi de mucho han servido los cursos que he tomado, las actualizaciones que año tras año he tenido por parte de la universidad tecnológica de la Mixteca, pues como docentes debemos estar al día con los nuevos conocimientos, y en mi profesión vaya que la tecnología avanza a pasos agigantados y es impresindible estar al día
De los aspectos a cambiar de la reforma está considerado en ser una persona de mas compromiso con su labor, la preparación de contenidos es de suma importancia, por eso y a pesar que lo hacia el compromiso es hacerlos teniendo en mente el factor integral de un alumno, pues ellos no solo ven y escuchan, si no sienten y son capaces de pensar y de resolver problemáticas complejas .
Me toco a lo largo de los años de estudiante, el de criticar a mis maestros por la manera de impartir sus clases y quizás nucna pensé que yo estaría en el lugar de ellos, ahora que lo estoy procuro no cometer los mismos errores, calificar no solo tomando en cuenta sus evaluaciones si no incorporando, el trabajo, sus ganas de aprender, su iniciativa, los valores y actitudes que como seres humanos podemos tener; por eso recibo la nueva reforma de la mejor manera, me gusta que se innove, que se busque la manera en que el alumno se le dan las herramientas para su desarrollo.
viernes, 26 de diciembre de 2008
Mi aventura de ser docente
Daré inicio mi narración comentándoles mi inicio dentro de la docencia, yo egresé de la universidad en julio de 1997, después de un par de meses de un pequeño receso, inicie mi trabajo recepcional, durante algunos meses de investigación, requisitos y de un avance aproximado del 50% de mi investigación, se ofrece la oportunidad de ir a impartir clases al Conalep 145, invitación hecha por un amigo que ya trabajaba y que debido a que tenía que regresar a su ciudad de origen, me da su carga horaria (si mal no recuerdo 19 hrs.), de esta manera me inicio en la docencia en marzo de 1998. Tal vez sin medir los riesgos que esto conlleva y sin apoyo alguno en la impartición de clase; imparto mis primeras clases, la única ventaja que llevaba era que la materia que impartiría era algo que a mí me gustaba (Programación Estructurada en Lenguaje C). Para el siguiente semestre empiezan los cursos de actualización que ofrece mi institución, aunado con la experiencia que se toma el estar frente a grupo, considero de una pequeña mejoría cada semestre para la impartición de las clases.
El iniciarme como profesor de la carrera de profesional técnico en informática casi de inmediato después de egresar, y además de hacerlo con jóvenes a los que le llevaba solo algunos años, me hizo adentrarme en mi trabajo, dándome buenas satisfacciones y manteniendo mis conocimientos actualizados pues la relación con mi carrera es total. El ser profesor de educación media superior, ha significado dentro de mi vida mucho, siento ser un peldaño en la vida de los jóvenes para poder alcanzar la universidad o en caso contrario la vida laboral, y el ser partícipe de ello es lo que llena de orgullo, pues son muchos los jóvenes que lo he encontrado ya sea trabajando o continuando sus estudios, y creo esa es la mejor paga.
Son muchos los logros que he obtenido dentro del sistema al que pertenezco, que aunque no tengo los derechos de trabajador, me he ayudado a los largo de estos años a sobresalir por el apoyo del pequeño negocio de servicios de computación que tengo y que su inicio se dio a la par con el de docente. Tengo la mayoría de los cursos que se han impartido durante estos 10 años como docente, además de tener un certificado como evaluador en la calificación de elaboración de documentos mediante herramientas de cómputo, y de estar evaluado por el centro evaluador de la escuela, en dos calificaciones.
En octubre de 2006 presento mi examen para titularme en Ceneval, obteniendo un desempeño sobresaliente, a juzgar y debido a que ya tenía algunos años de haber concluido mis estudios, considero que muchos de los conocimientos fueron del apoyo que como preparación de clases y actualización de conocimientos pude plasmar en mi resultado profesional.
De las satisfacciones no obtenidas lo único que puedo mencionar quizás sea el no tener ningún derecho de ley como trabajador esto debido al sistema educativo al que pertenezco, podrían preguntarme, el por qué no he cambiado de opción, yo puedo contestar, me ha gustado mi trabajo y sigo dentro de mi carrera; y pues las cosas no siempre serán así, los derechos como trabajador, van a llegar y claro que si, esperemos que muy pronto.
Actualmente estoy casado, tengo dos hermosos hijos y todo lo que hacemos días a día es para el bienestar de ellos y la satisfacción de uno.
El iniciarme como profesor de la carrera de profesional técnico en informática casi de inmediato después de egresar, y además de hacerlo con jóvenes a los que le llevaba solo algunos años, me hizo adentrarme en mi trabajo, dándome buenas satisfacciones y manteniendo mis conocimientos actualizados pues la relación con mi carrera es total. El ser profesor de educación media superior, ha significado dentro de mi vida mucho, siento ser un peldaño en la vida de los jóvenes para poder alcanzar la universidad o en caso contrario la vida laboral, y el ser partícipe de ello es lo que llena de orgullo, pues son muchos los jóvenes que lo he encontrado ya sea trabajando o continuando sus estudios, y creo esa es la mejor paga.
Son muchos los logros que he obtenido dentro del sistema al que pertenezco, que aunque no tengo los derechos de trabajador, me he ayudado a los largo de estos años a sobresalir por el apoyo del pequeño negocio de servicios de computación que tengo y que su inicio se dio a la par con el de docente. Tengo la mayoría de los cursos que se han impartido durante estos 10 años como docente, además de tener un certificado como evaluador en la calificación de elaboración de documentos mediante herramientas de cómputo, y de estar evaluado por el centro evaluador de la escuela, en dos calificaciones.
En octubre de 2006 presento mi examen para titularme en Ceneval, obteniendo un desempeño sobresaliente, a juzgar y debido a que ya tenía algunos años de haber concluido mis estudios, considero que muchos de los conocimientos fueron del apoyo que como preparación de clases y actualización de conocimientos pude plasmar en mi resultado profesional.
De las satisfacciones no obtenidas lo único que puedo mencionar quizás sea el no tener ningún derecho de ley como trabajador esto debido al sistema educativo al que pertenezco, podrían preguntarme, el por qué no he cambiado de opción, yo puedo contestar, me ha gustado mi trabajo y sigo dentro de mi carrera; y pues las cosas no siempre serán así, los derechos como trabajador, van a llegar y claro que si, esperemos que muy pronto.
Actualmente estoy casado, tengo dos hermosos hijos y todo lo que hacemos días a día es para el bienestar de ellos y la satisfacción de uno.
Los saberes de mis estudiantes
1) lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet;
Lo que mis estudiantes saben hacer en internet:
· Enviar correos electrónicos y adjuntar archivos.
· Uso de mensajeros.
· Compartir archivos vía mensajero.
· Uso de programas de P2P para la descarga de archivos de música. Video y datos.
· Navegar en páginas para la búsqueda de información de algún tema en específico.
· Buscar imágenes.
· Realizar compras a través de mercados virtuales (mercado libre).
· Envió de correos masivos o cadenas de correos.
2) ¿cuál es la estrategia que construimos con ellos para aprovechar esos saberes en la actividades de aula?,
Alguna de las estrategias utilizadas por ejemplo durante el semestre que terminamos, les enseñe a realizar correos masivos, es decir tenían que enviar a sus contactos una carta de recomendación acerca del sistema operativo UBUNTU, el cual utilizamos como bases para la materia de Operación de Sistema Operativo Multiusuario, hasta el momento ellos solo enviaban las famosas cadenas de chismes o noticias nada interesantes.
Otra estrategia, primeramente el que ellos obtengas su cuenta de correo electrónico, y solicito que me envíen un correo en el que se presenten y me hagan llegar sus inquietudes de inicio de el uso de este medio de comunicación; ya con su cuenta de correo pido me hagan llegar a mi correo archivos e tarea, exposiciones o evidencias de ciertas actividades.
Otro de los usos que tengo con el internet, es el de entregarles una rúbrica en la que detallo que es lo que solicito como investigación, esto basado e el documento que nos facilitaron para la creación de la Web Quest.
3) ¿quiénes van a enseñar a quiénes, qué les enseñarán? y ¿dónde lo harán?
Cansado muchas veces de las investigaciones tan superficiales que hacen mis alumnos en internet, elaboré un documento en el que especificaba de qué manera se tenía que investigar, solicitando primeramente tener un listado de todos los sitios visitados para la investigación, guardar en disco toda la información y posteriormente en grupo realizar resúmenes o seleccionar únicamente la información importante, esto ayudo a que no solo era copiar y pegar de las diferentes páginas, sino de hacer el esfuerzo de quedarse únicamente con la información que se necesitaba.
En esta misma actividad, entre ellos había colaboración pues hay quienes no saben hacer buenas búsquedas y solo se quedan con lo primero que aparece en los buscadores.
Lo que mis estudiantes saben hacer en internet:
· Enviar correos electrónicos y adjuntar archivos.
· Uso de mensajeros.
· Compartir archivos vía mensajero.
· Uso de programas de P2P para la descarga de archivos de música. Video y datos.
· Navegar en páginas para la búsqueda de información de algún tema en específico.
· Buscar imágenes.
· Realizar compras a través de mercados virtuales (mercado libre).
· Envió de correos masivos o cadenas de correos.
2) ¿cuál es la estrategia que construimos con ellos para aprovechar esos saberes en la actividades de aula?,
Alguna de las estrategias utilizadas por ejemplo durante el semestre que terminamos, les enseñe a realizar correos masivos, es decir tenían que enviar a sus contactos una carta de recomendación acerca del sistema operativo UBUNTU, el cual utilizamos como bases para la materia de Operación de Sistema Operativo Multiusuario, hasta el momento ellos solo enviaban las famosas cadenas de chismes o noticias nada interesantes.
Otra estrategia, primeramente el que ellos obtengas su cuenta de correo electrónico, y solicito que me envíen un correo en el que se presenten y me hagan llegar sus inquietudes de inicio de el uso de este medio de comunicación; ya con su cuenta de correo pido me hagan llegar a mi correo archivos e tarea, exposiciones o evidencias de ciertas actividades.
Otro de los usos que tengo con el internet, es el de entregarles una rúbrica en la que detallo que es lo que solicito como investigación, esto basado e el documento que nos facilitaron para la creación de la Web Quest.
3) ¿quiénes van a enseñar a quiénes, qué les enseñarán? y ¿dónde lo harán?
Cansado muchas veces de las investigaciones tan superficiales que hacen mis alumnos en internet, elaboré un documento en el que especificaba de qué manera se tenía que investigar, solicitando primeramente tener un listado de todos los sitios visitados para la investigación, guardar en disco toda la información y posteriormente en grupo realizar resúmenes o seleccionar únicamente la información importante, esto ayudo a que no solo era copiar y pegar de las diferentes páginas, sino de hacer el esfuerzo de quedarse únicamente con la información que se necesitaba.
En esta misma actividad, entre ellos había colaboración pues hay quienes no saben hacer buenas búsquedas y solo se quedan con lo primero que aparece en los buscadores.
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